<正>三年级期中考试刚结束,学生总体成绩明显下滑。通过观察,我发现学生普遍存在消沉、过度担忧等消极心理。如何提升学生的心理调适能力成为当务之急。下班后,我习惯性地打开女儿的班级微信群,点赞了幼儿园老师刚发的师生一起叠纸船的视频。我突然觉得眼前一亮,心想,如果用纸船做道具,开展一场玩纸船游戏,寓教于乐,让学生有所启发,不是很好吗?
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