近年来，全球突发公共事件频繁出现，在应对突发事件过程中辅导员作为大学生群体在校的具体培养人究竟该如何把握这一历史时期，利用好突发事件这份沉重“教材”，上好“特殊一课”。本文主要从明晰辅导员身份意识、丰富思想教育内容、创新思想教育工作方法三方面进行探索。
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