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摘要
现在中高职院校对学生的教学从过去的理论教学向理实一体化过度,但由于专业导致钣金课程耗材一直是该专业不可避免要面对的问题,在以往的钣金一体化教学中,我们采取了循环利用的理念,尽可能的节约耗材的消耗,成效不是特别明显。最近随着科学技术的发展,计算机芯片拥有了更高的计算能力,虚拟现实(VR)技术的不断成熟,正好可以满足钣金专业理实一体化教学中对于操作工艺流程的展示反馈的要求。可以说这项技术的应用可以改变汽车钣金一体化课程很大程度的摆脱受到耗材限制的模式,并使教师重新定义对信息化教学应用于专业课实操教学的重要性。
