本文分析了应用技术类地方性理工学院的工科专业课程及在校学生的特点,以生产生活中的实际应用课题为主体,以专业课程教学大纲中的基础理论知识为辅助,以网络中的海量示例为主要学习手段,结合翻转课堂的教学方法,教师引导、穿插、提问、点评,以主持人的身份掌控课堂进程全局,将每一次课当成一次主题活动。
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