以浙南非遗瑞安木活字为例的学龄前玩教具本土化创新研究

作者：宗亮; 金云舟

来源：包装工程, 2020, 41(12): 162-167.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2020.12.024

• 浙南非遗
• 学龄前玩教具
• 本土化
• 设计创新

目的探索学龄前玩教具的本土化创新模式,拓展国内玩教具设计思路和方法,为地方非遗元素与玩教具的融合创新提供理论指导和实践参考。方法以浙南非遗的融合价值分析为切入点,用类型学的方法提炼出其中的分类原型,同时结合相关幼教理论与学龄前幼儿的生理与心理指标特质,定制出"儿童—非遗—益智—产品"的四元有机模型,并用实践论证其可行性。结论通过同构性、开放性、针对性三项融合原则的制定,并结合以瑞安木活字为基础的玩教具设计实践,展示了玩教具本土化的设计步骤和方法,以及该类产品在普及传统文化和满足幼儿交互兴趣方面的创新,为相关研究实践提供参考。

• 单位
  浙江工业大学之江学院; 杭州师范大学钱江学院