在线学习环境中,学习者利用讨论区交互平台互相学习和情感沟通,并且通过信息分享的方式提高自身解决问题的能力。本研究以X大学高级语言程序设计课程为案例,采用内容分析法,以学者屈静的网络学习中社会性交互分析模型为评价基础,构建了适合该课程讨论区的社会性交互评价模型。依据此模型归纳了课程参与者的互动特点与交互特征,分析了学习者的互动内容层次。
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