在小古文教学中培养学生的思维能力——以小学语文统编教材六年级下册《两小儿辩日》为例

作者：叶仲秋

来源：广西教育, 2022, (34): 54-57.

• 小古文教学
• 两小儿辩日
• 思维能力
• 思维品质

本文基于核心素养导向，以《两小儿辩日》一课为例，探讨在小古文教学中培养学生思维能力、提升学生思维品质的策略方法，主要包括：读懂内容，培养学生思维的敏捷性；品味语言，培养学生思维的灵活性；剖析人物，培养学生思维的深刻性；联系生活和现代科技，培养学生思维的独创性和批判性。