成果导向教育作为一种先进的教育理念，因其契合于应用型人才培养模式而广泛在应用型本科院校实践，但是在实施过程中因缺乏措施与方法而出现难以推进的现象。通过构建基于函数依赖理论的三级核心能力分解模型，可保障学校、专业、课程目标一致；统一数据标准，构建教学全过程大数据实现学习成果量化评价；全面梳理课程体系，反向分析课程对培养目标能力达成度的贡献权，达到优化课程组成结构。
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