“双减”背景下的小学数学生态课堂构建策略

作者：沈方圆

来源：求知导刊, 2022, (10): 18-20.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.10.043

• “双减”政策
• 小学数学
• 生态课堂

“双减”政策旨在将教育引向更为科学的发展方向，避免以过度消耗时间和精力的行为去提高学生学习的成绩。在实施“双减”政策的过程中，教师要真正为学生着想，关注学生身心健康，应辩证看待“减负”，不要简单地做减法，还可以适当地做加法。“双减”背景下的数学课堂，要为学生减负减压。教师应坚持科学发展，构建生态课堂。