“双减”政策旨在将教育引向更为科学的发展方向,避免以过度消耗时间和精力的行为去提高学生学习的成绩。在实施“双减”政策的过程中,教师要真正为学生着想,关注学生身心健康,应辩证看待“减负”,不要简单地做减法,还可以适当地做加法。“双减”背景下的数学课堂,要为学生减负减压。教师应坚持科学发展,构建生态课堂。