小学中高年级数学有效课堂提问的实践研究

作者：魏孔莹

来源：新课程(教育学术版), 2019, (09): 150.

• 小学高年级数学
• 有效性课堂提问
• 实践研究

课堂提问作为一种有效的教学方式,良好的提问时机、对象和内容都可以增强课堂教学有效性,激发学生参与热情。为此,小学高年级数学有效课堂提问开展目的主要就是为学生营造良好的学习氛围,提高教学效率。针对小学高年级数学有效课堂提问时间深入研究,提出有效课堂提问实践优化建议,希望能够为相关人员提供有价值性的参考内容。