试论小学高年级数学课堂动手操作活动中存在问题及改进

作者：闵卫中

来源：才智, 2020, (01): 14.

• 小学数学教学
• 高年级教学
• 动手操作活动

小学高年级数学课堂通过动手操作,可以提高学生对知识的理解程度以及知识的实践应用能力,而目前这一教学工作存在问题。基于对当前小学高年级数学课堂动手活动中存在问题的研究,本文提出针对这些问题的解决方法,以提高对学生的实际教学质量。