促进认知发展的高中物理课堂教学策略初探

作者：马春花

来源：物理教学探讨, 2018, 36(07): 56-59.

• 高中物理
• 认知发展
• 课堂教学

物理认知是学生在学习物理的过程中所形成的物理思维方式和能力。促进认知发展的物理教学符合物理学科的发展特性,更符合学生的认知规律。本文从促进认知发展的角度对于物理课堂教学策略进行了探讨,为学生的物理认知水平发展提供了实践参考。