特殊教育学校教师的大量流失给特殊教育事业发展带来较大冲击，这已成为当前亟待解决的问题。文章基于“推拉理论”模型,结合特殊教育学校教师流出地因素（特殊教育学校）、流入地因素（其他职业领域）与中间因素（个人、社会、政策）三个维度,对特殊教育学校教师流失原因进行分析，并针对性地提出解决对策，以期为解决特殊教育学校教师流失问题提供参考。
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