高职公共英语作为一门公共基础课程历时长、受众面广，教学材料内容丰富多样，在承载语言知识的同时，也为思政教育提供了大量的素材，是高职院校隐性思政教育的一个重要渠道。本文简要分析了高职公共英语课程思政教育的现状，探讨了如何从课程教学目标、教学内容、教学方法、评价考核机制和师资队伍建设方面实施改革，实现语言教育和课程思政的有效融合。
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