高质量的教育体系建设需要校家社各负其责并彼此支持配合，我国校家社协同育人实践积累了丰富经验，但也存在着目标分散化、功能定位模糊和机制建构松散问题。为了建构高质量校家社协同育人实践的支持体系，需要在三个方面下功夫：尊重主体间差异，是校家社协同育人实践的基本前提；求同中互补，让校家社协同育人的实践更加顺畅；兼顾多方利益，发展更有认同感的校家社协同育人实践。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
