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摘要
针对高职课程教学中学生基础较薄弱、教学形式较单一、缺乏有效的交流沟通和互动、课程课时安排较少等问题,探讨混合式教学模式在Java课程教学中的应用和实践。在混合式教学模式中,教师是课堂的组织者,学生是执行者,有效引导学习者由浅到深,逐步达到深度学习的效果。
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针对高职课程教学中学生基础较薄弱、教学形式较单一、缺乏有效的交流沟通和互动、课程课时安排较少等问题,探讨混合式教学模式在Java课程教学中的应用和实践。在混合式教学模式中,教师是课堂的组织者,学生是执行者,有效引导学习者由浅到深,逐步达到深度学习的效果。
