浅谈数学课堂教学语言的有效性

作者：雍子昕; 张建平

来源：新智慧, 2023, (34): 68-70.

<正>教学方法主要分成四大类,即语言传递、直观感知、实际训练、情感陶冶。其中,语言传递和实际训练是中学阶段使用最为广泛的教学方法。语言传递更是数学教师的主要授课方式。教师的语言表达方式和质量高低直接影响到学生对知识的理解与运用,拥有较高的语言水平是赢得教育教学成功的先决条件。本文通过对数学课堂语言及其重要性的理解,提出了教师提高数学课堂语言有效性的方法与途径。