文章以彰显义务教育阶段数学课程在形成学生理性思维、科学精神，促进学生智力发育等方面上的启智增慧作用为出发点与落脚点，探讨分析了在新课程理念下，围绕初中数学课程教学的三个维度，即课前、课中及课后展开教学设计的策略方法.意在通过对初中数学课程教学设计的合理革新，切实突破传统“知识本位”教学思维的束缚，达到满足中学生数学核心素养发展提升需求的素质教育目的.
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