有效追问激涟漪

作者：谭娜

来源：湖南教育(中), 2020, (06): 52-53.

<正>课堂教学离不开提问。提出什么样的问题,采用什么方式提问,也就是如何有效提问,才能引发学生思考,在促进学生理解并掌握知识的同时发展思维能力,是一线数学教师都应当直面的问题。笔者结合教学实践,提炼了课堂有效提问的几条途径,以期同行指导。一、追问情境出新知创设情境是课改以来老师们十分关注的事。如何利用情境提出问题,引导学生习得新知识,是创设情境的目的所在。因此,教师不能为了课堂热闹而设计与教学联系并不紧密的情境,而应当根据学习