<正>幼儿认识事物大多依赖于直接经验,学习数学也同样如此。在幼儿数学教育中,我们教师往往会发现孩子对抽象数概念、几何图形等很难理解,在进行实物操作中,孩子会相对兴趣较高,但单纯的操作活动时间一长,孩子就会失去兴趣,转而去玩其他的材料了。在长期的数学教育实践中,我认为对于幼儿园的孩子来说,将游戏情境引入到幼儿的数学学习中,会得到事倍功半的效果。《七巧板变身记》是一个运用七巧板
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