将运用案例教学的2012级学前(2)班和运用传统教学法的同年级学前(4)班的学生成绩进行比较,以考察在高职院校学前卫生学教学中应用案例教学的实际教学效果,同时运用调查问卷了解案例教学对实验班、对照班学生的学习态度、学习兴趣等方面的影响。数据分析和调查问卷显示:实验班学前卫生学期末考试成绩、案例分析题得分、成绩优良率均显著高于对照班,实验班学生的学习态度、学习兴趣也明显好于对照班,表明在高职院校学前卫生学教学中运用案例教学具有可行性和必要性。
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