在文学阅读之前，以及在阅读的过程中，作为接受主体的读者，基于个人与社会的复杂原因，心理上往往会有既成的思维指向与观念结构。读者的这种基于阅读文本的既成心理图式就是“期待视野”，也是读者阅读、理解、欣赏文本的一个思想基础和先决条件。本文将从期待视野的形成过程和两种不同状态来分析读者对于《牡丹亭》的理解与接受程度，以及在期待遇挫后的二度创造。
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