《义务教育语文课程标准(2011年版)》用"口语交际"代替新中国成立以来小学教学大纲中的"听说训练",但其教学现状并未有太大的改观。统编版教材从一年级起,就把口语交际单列成独立的教学板块,口语交际教学带着其专属特性正式进入一线教师的教学视野,但"口语交际教什么?""怎么教?""教会了吗?"等问题依旧困扰着一线教师。过关清单明确教学内容和目标,展示评价标准和参考,能对口语交际教学有所启发。
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