关于神经病学PBL教学中心理因素的思考

作者：严为宏; 方洁; 方晶; 曹晨昱; 刘建仁

来源：现代生物医学进展, 2013, (32): 6386-6388.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2013.32.004

• 神经病学
• PBL
• 心理 Neurology
• PBL
• Psychology factors

神经病学是涉及多个基础学科的临床专门学科,其内容复杂抽象,令学生望而生畏。PBL是学生自主学习建构知识和教师引导的教学模式,有利于学生克服畏难情绪,提高学习效率。根据我们的实践体会,教师与学生的心理是影响PBL教学效果的重要因素。只有把握好教学过程中的心理因素,才能使PBL的优势真正得以体现。

• 单位
  上海交通大学医学院附属第九人民医院