文章通过对中国古典舞《黄河》的深入分析,探索课程思政在舞蹈剧目教学中的落实途径。笔者通过挖掘《黄河》剧目中的文化底蕴,在教学中从思想铺垫实现文化入脑、技法教学实现气韵入体、课堂升华实现精神入心三个方面,将思政元素潜移默化植入学生的意识、融入学生的舞技、注入学生的灵魂,以期实现舞蹈表演教学中思政要素的挖掘和显现,通过舞蹈艺术实践达到培根铸魂的育人目标。
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