课程思政强调构建全员、全程、全课程育人形式，让各类课程与思想政治理论课同向同行，构建立德树人、协同育人大格局。大学英语课程的属性和特质使其与课程思政具备同向性、互补性和互促性，但大学英语课程思政如何落实及如何科学进行效果评价的相关研究相对不足。以大学英语口语模块为例，对各个模块的教学要点、思政教学目标和教学方法进行剖析，制定针对教师和学生两大教学主体的教学效果评价体系，推动大学英语教学内涵式发展。
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