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摘要
目的探讨微信媒介在肝胆外科实习带教中的应用效果。方法采用随机数字法将在肝胆外科进行实习的实习医师分为对照组(n=24)和研究组(n=25)。对照组采用传统的实习带教模式,研究组在对照组的基础上辅以微信媒介应用于教学过程。应用出科理论考核、实践能力考核及问卷调查的形式进行实习教学质量评价。结果研究组实习医师理论考核成绩、实践能力考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05),研究组实习医师调查问卷结果显示,微信媒介在实习教学过程中的应用更容易激发实习医师的学习热情,有助于其临床思维推理演绎能力的锻炼和学习效率的提高,同时增进了师生间互动,两组之间比较差异具有统计学意义(P <0.05)。结论微信媒介作为一种新兴教学平台,打破了传统教学模式下时间、空间、地点的限制,在实习带教中可以激发实习医师的学习兴趣和热情,提高其对专业知识的认知程度,锻炼其临床思维,增强其自主学习和团结协作的能力,同时有助于师生间互动交流,增进师生感情,是目前临床实习教学改革的一种新思路和模式。
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