在教育改革的新时期，要求通过音乐教学不仅要使学生掌握学科中的基础知识，还要发挥学科的价值，并通过对学生的引导，使学生感受音乐的魅力，进而使学生的音乐思维得到发展。音乐学科不同于其他学科，具有自身独特的特点，艺术性、审美性的特点十分明显。尤其是在现阶段的小学教育中，音乐学科的作用越来越被重视，其教学地位也相应地不断提高。基于此，文章对体态律动的含义进行了简单分析，并且提出了一系列体态律动在小学音乐教学中的运用策略。
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