精选、精练、精讲多种题型打造二轮复习高效课堂——以“神经系统的结构和功能”为例

作者：张湘玲

来源：教学考试, 2021, (15): 22-25.

<正>传统的高三课堂上教师仅针对单个章节中某个知识点进行教学,且语言重复、内容机械、形式单一、各知识点间连续性差,学生往往"只见树木,不见森林",最终形成单独的知识点会背,但是题目稍微改动一下,便不知所措,答题无从下手的情况,面对综合类填空题更是如此。这也是学生专题卷、综合卷做了许多套,成绩仍无法提高的原因。