PBL、CBL联合可视化技术在留学生医学影像学实习教学中的应用

作者：夏振元; 戴旖^*; 卢炳丰; 莫欣鑫; 杜国相; 吕杰财; 廖晓晓

来源：中国高等医学教育, 2023, (04): 89-90.

• PBL
• CBL
• 可视化技术
• 医学影像学

目的：探索PBL、CBL联合可视化技术在留学生医学影像学实习教学中应用的可行性。方法：将2019年在我科实习的64名本科留学生作为研究对象，并平均随机分为对照组和试验组，对照组32人采用LBL教学模式，试验组32人采用PBL、CBL联合可视化技术的综合教学模式。分析两组留学生考试成绩及对教学方法评价的差异性。结果：试验组理论及阅片考核成绩分别为(88.12±5.98)分、(86.31±5.72)分，均高于对照组(P<0.01)。试验组教学方法在激发学习兴趣、增强学习自主性、提高学习效率、加深知识理解、提升阅片能力、培养临床思维以及学生满意度方面明显优于对照组。结论：基于PBL、CBL联合可视化技术的教学模式，可有效提高留学生医学影像学实习教学质量，值得在临床教学中应用。

• 单位
  广西医科大学