材料丰富多彩 阅读趣味横生

作者：俞丽芳

来源：科普童话, 2018, (19): 95.

<正>在区域活动中,我们遵循课程游戏化教育理念,让幼儿在游戏中自主建构知识,进行符合他们发展水平的游戏活动。但是,在游戏开展的过程中,我们也时常会有诸多的困惑,比如说阅读区,有时候往往只考虑到了阅读区的环境布置、光线等问题,却忽略了幼儿的阅读感受,试问如何让幼儿乐于阅读?幼儿的阅读兴趣又是以什么支撑的?有了问题的存在,也让我们能更好地去揣摩与反思。我仔细研读了《0—8岁儿童学习环境创设》这本书,对我感触