高职院校学生大部分存在学习基础较弱,学习积极性不高等问题,在平时的教育管理过程中应运用适当的激励机制来激发他们学习热情。激励理论是管理学理论中的重要内容,激励理论对做好高职院校学生工作具有重要的理论和实践意义。本文根据弗鲁姆的期望理论和激励理论的内涵,分析了高职院校学生这一特定群体的特点,结合大学生的行为习惯并根据弗鲁姆的期望理论提出了运用该激励理论的方法和应注意的问题。
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