“科创融教”背景下高职教师科研能力提升路径研究——以模具专业为例

作者：马旭东; 高文嫱; 牟少志

来源：模具工业, 2022, 48(12): 73-76.

DOI：10.16787/j.cnki.1001-2168.dmi.2022.12.015

• 科创融教
• 模具专业
• 教师科研能力
• 产教融合

科研作为“科创融教”中教师工作中的一环，教师科研意识的养成和科研能力的提升有利于夯实师生的创新路径，有利于提升教育教学质量，有利于提升学校整体育人水平。针对职教教师在科研上的困境，分析职业院校科研怪圈和科研缺失的现象，探索高职院校教师科研能力提升的路径，为高职院校教师科研综合能力提升指明了方向。

• 单位
  长春汽车工业高等专科学校