深度学习视域下的高中地理新教材理解

作者：李宗录

来源：中学地理教学参考, 2022, (09): 28-33.

• 深度学习
• 地理新教材
• 教材理解

教材理解是深度学习的前提。教师理解教材的方式和水平,制约着学生学习的深度和质量。在新课程改革的背景下,加强对新教材的理解具有既特殊又重要的意义。文章阐述了新教材理解必须具备的基本视角,并结合教学实践,探讨了新教材理解的基本过程,力图找出新课改理念与教学实践高度融合的可操作途径。