为了解决曾侯乙编钟现场实验教学难以开展问题，结合国家“金课”的“两性一度”建设要求，开发了曾侯乙编钟演奏与创编虚拟仿真实验。该实验重构了一套与曾侯乙编钟的形制、规模、比例完全一致的虚拟编钟以及演奏场景，学生可以通过“左手键盘控制演奏力度，右手鼠标控制演奏速度和音高”的方式进行音名认知、独奏、合奏、独奏创编、合奏创编等实验。实施效果表明，该实验可以拓宽传统音乐教学的广度和深度，提高学生的学习积极性和学习主动性，延伸学生的学习时间和学习空间，培养学生的协同交互能力和合作创新精神。
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