小学低学段数学多学科整合教学的实践探索——以图形与几何为例

作者：朱刘娜

来源：教育界, 2021, (24): 36-37.

• 图形与几何
• 小学数学
• 教学策略

学科融合是目前学科发展的趋势,也是现代教育中的热门话题,它能将多门学科联系起来,促进学生的全面发展。本文以图形与几何为例,讨论了目前学科融合的误区,并探寻了以数学为主的学科融合的措施与策略,以期为相关教师提供参考。