<正>生活中的数学问题具有形象性和启发性,不仅能唤醒学生已掌握的知识经验,增强学习动机和信心,还能促使学生更快地进入数学情境,实现思维的线性发展.下面以高中数学学科为例,围绕生活化教学的内涵及生活化教学在高中数学中的应用展开论述,以期为高中数学教学开阔思路,让学生学会用数学思想感悟生活,在生活情境中发现数学、感知数学,体验数学生活化回归的趣味.一、生活化教学的内涵生活化教学是以学生参与、学生思考、学生解
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