贫困学生作为高校中的特殊群体，因为受到家庭情况的影响，他们极容易出现心理问题，是否能够对其进行科学引导，帮助其解决心理问题，不仅关系到他们未来的健康成长，也关系到高校立德树人的成效，更影响着辅导员工作水平的提升。本文以实践工作中存在的案例为对象，详细分析贫困学生心理健康教育的方法、措施，并得出启示，用于指导辅导员工作的开展。
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