初中化学教学中真实性情境下的发展性任务创设，要紧扣课程标准，在深度解读教材基础上，以真切现实或真实事物为原型创设有意义的学习场域，根据学情将要达成的学习目标分解为若干逻辑清晰、导向明确、梯度合理的学习活动，通过凸显任务的矛盾性、思辨性及探究性，使学生的认知得到发展，思维得到训练，能力得到提升，从而实现化学学科核心素养的提升。
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