教材改革是三教改革之一，是施教者与受教者的纽带，教材的质量直接决定了人才培养的质量。文章分析了目前教材在职业教育岗位需求、多元化学生需求、技能形成需求等方面存在的问题，借鉴国内外相关研究成果，提出了职业教育新型教材开发的策略，即以职业能力为导向，分析岗位需求，设计典型工作任务，构建教材内容并按照体例进行编写，经过试用并反馈改进，最终形成具有职业教育适应性的教材。
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