古诗文的教学应当回归诗文的本质,特别是对于阅历本就不够丰富的小学生来说,一味强求他们体会作者的思想感情,是事倍功半的。那我们究竟应该怎样做呢?对于小学课堂来说,教好诗文中的入声字,能帮助学生直接感受诗歌的语言美、意境美,甚至是作者的内心情感。入声字的涵义有倾向性,相对比较决绝、快速、极端、突出。入声的顿挫语音是用来辅助表达意义的。也就是说,入声字读出来的特点就是快速、短促、有力。在知道了入声字的概念后,我们应该如何引导学生通过入声字来感受古诗的语言美呢?
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