工匠精神的时代诉求、构成要素及其实现路径

作者：高树平

来源：机械职业教育, 2020, (06): 14-17.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2020.06.004

• 新时代
• 工匠精神
• 职业能力成长理论
• 核心要素

工匠精神承载于技术,发展于时代,鲜活于生产实践。中国制造需要工匠精神,职业院校培育工匠精神是时代发展的诉求。大国工匠诠释了新时代工匠精神内涵,以职业能力成长阶段理论为基础从技术精神、职业精神、制造精神、人文精神等维度勾勒了"技艺精湛、攻坚克难""敬业奉献、责任担当""精益求精、勇于创新""执着专注、追求至善"的工匠精神"形象"。工匠精神需要系统培养,要求贯穿于教育教学全过程,锻造工匠之师塑造精神,坚持德技并修,利用实践教学生成工匠精神。

• 单位
  长沙航空职业技术学院