<正>一、背景分析1.学情分析:高三复习时,有部分学生分析鉴赏人物形象的能力较弱,概括人物形象特征不准确;仅仅能从知人论世的层面分析人物形象,却不能关注到形象背后的文化内容和审美意义。笔者决定构建以"分析鉴赏人物形象"为方向的群文阅读来尝试解决学生的学习困惑。2.教材分析:必修三:杜甫《咏怀古迹》里出现过王昭君的文学形象,史学家莫砺锋说过:"在唐宋诗歌所涉及的咏
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