浅谈小学英语教师专业发展共同体的构建与发展

作者：张悦

来源：新智慧, 2018, (11): 32.

• 小学英语教师
• 专业发展
• 共同体
• 构建与发展

近年来,我国新课程教育在不断发展,但我国小学英语教师专业发展的在职业培训过程中仍存在着时效弱、管理差、效率低、方式单一等问题。鉴于新课程的要求,教师应学会分析和构建学习共同体的可行性和重要性。鼓励合理构建小学英语教师专业发展共同体,创建和完善教师知识体系,增强教学能力评估的合理性。鼓励中小学教师之间的合作交流,加强课程联系紧密度,促成长期教育合作可持续发展。