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摘要
后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果，在教育部组织下面向全国推广，成果持有方将其视为一项全新的教育实践研究，开展规范、广泛和深刻的推广研究。基于研究追问形成教学成果推广的基本理念，厚植成果生长的沃土，创新成果推广的路径，以点带面推进区域教育走向内涵发展。研究实践确立教学成果推广“三四五”常态化模式，架构三级推广管理网络，开展四重学习循环递进，推进五种策略持续发力。研究创新实现教学成果推广的共享发展，在多样化深度对话中厚植后“茶馆式”教学理念，自主研发具备较强互动性、便捷性、再现性和归纳性的成果推广交流平台。
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单位教育学院
