情景模拟教学法在规范化培训护士操作技能培训中的应用

作者：万婷; 谢湘梅; 郑盈; 朱菱

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(32): 182.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.32.150

• 情景模拟教学法
• 规范化培训护士
• 操作技能培训

目的探究情景模拟教学法在规范化培训护士操作技能培训中的应用效果。方法选取2016年1月～2017年12月在本院接受操作技能培训的规范化培训护士100例,依照其教学方法不同,将其分为研究组、参考组,两组有护士各50例。在操作技能培训中,参考组采用传统教学方法,研究组采用情景模拟教学法,对两组培训护士的工作核心能力进行比较。结果研究组的护士核心能力问卷评分为(91.5±5.9)分,参考组为(80.5±6.1)分,研究组显著高于参考组(P<0.05)。结论情景模拟教学法在规范化培训护士操作技能培训中的应用效果显著,能够提升护士核心能力,适合在临床上推广。

• 单位
  江西省南昌市; 南昌大学第二附属医院