浅谈盲校多重障碍学生教育教学的有效实施

作者：高梅

来源：现代特殊教育, 2019, (21): 54-59.

• 盲校
• 多重障碍学生
• 辅助与支持

随着我国特殊教育的不断发展,多重障碍学生在盲校生源中的比例出现逐年增长的趋势,且障碍类型日趋复杂多样、障碍程度日趋严重。这些学生往往在行动、交流、自我照顾、学习、行为以及与环境互动等方面面临着不同程度的困难与挑战。上海盲校从建立多元评估系统、拓展课程内容体系、丰富安置方式、优化教学过程、完善环境支持等方面着手,为多重障碍学生提供全方位、广泛的教育支持服务,以促进学生更好地发展。