<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出,教师应引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。实验作为化学课堂的重要组成部分,也应当坚持"以生为本""以学生发展为本"的教育原则。但在实际教学过程中,化学实验课堂仍然采用传统的教学模式,学生往往"复制"教师的实验操作而缺乏对其内涵的"探索"[1]。基于此,笔者以高中化学必修1 (苏教版)专题2"钠"为例,探究了PBL教学模式在化学实验中的具体应用,期望能给一线教育工作者带来参考与借鉴。
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