“统计与概率”教学领域中如何凸显数学核心素养——以“平均数”一课教学为例

作者：雷志辉

来源：试题与研究, 2020, (05): 131.

<正>"统计与概率"和"数与代数""图形与几何""数学广角"一样都隶属于数学知识范畴,对学生数学核心素养的培养同样至关重要。那么到底在"统计与概率"知识模块中,如何切实有效地培养学生的数学核心素养呢?下面我就以"平均数"一课为例,谈谈自己的点滴认识。一、有效利用开发教学素材,促进"数据分析观念"发展《小学数学义务新课程标准(2011)年版》明确规定把"数感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识"定为数学"十大核心词"。而作为"统计与概率"知识模块,其中学生的"数据分析观念"的建立和发展自然首当其冲,显得尤为重要。而对"平均

• 单位
  江西省南昌市