幼儿园不仅是将幼儿集中于一个空间中进行思想与理论的启蒙教育,相反,按照思想家与教育家的观点,幼儿园首先应当具备生活属性,应当是一个让幼儿感到自由、放松的环境,并且在此基础上能够应用各种各样恰当的教学方法。例如,将游戏与教学相结合等一系列兼具实用性与生活性的教学手段,来不断地优化幼儿园生活化教育的质量,提高幼儿参与游戏、体会生活的能力和水平。同时,也使得广大幼儿教育工作者认识到游戏、生活与幼儿教育工作之间的紧密联系,从而能够在正确的指导思想下,进一步优化自身的教学行为。
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